? 工商管理系首屆大型知識競賽院方相當重視，早前就打出了旗號，廣邀各界媒體。而作為決賽評委之一的雁淮生自然是媒體關註的焦點，院方正是看中了這點，想借此次活動將A大的知名度推向又一個高峰。

其實A大早前的身份就是全國的知名學府，備受各界關註，現在弄這麽一個聲勢浩蕩的知識競賽，同行乃至競爭對手一下子全都看了過來，目光不可不謂嚴苛。

為了這次活動的圓滿成功，學校專門給工商管理系的學生放了一整天假，除了參賽的學生外，其餘的學生可以到現場為自己的同學鼓舞喝彩。這天學校隨處可見拉起的歡迎各界到來的橫幅，場面比迎接新生入校時還要隆重。

比賽總共分三個環節，第一環節是隨機答題，在有限的時間裏分數累計的越高越好。在這一輪裏，通過初選的兩百名參賽者裏，其中要淘汰一半的人，留下的一百名才有資格進入下一輪。於歸在這一環節過的有些危險，她的知識點並不全面，甚至有些課程她都還沒來得及看，能夠順利闖過第一關已經很不容易了。

第二環節是團體戰，隨機分配四人為一組，四人在這一輪晉級中分別所得的分數取平均值，作為他們這一隊的最終成績。依然是成績越高越好，一百個人分成二十五個小組，最終只有分數靠前的前五組才能留下來，也就是說這輪一共要淘汰八十人。

比賽越到後面越激烈，看似是團體戰術，其實考核的仍然是個人能力。因為囊括整個工商管理系大一、大二、大三甚至考研的學生（大四的實習去了，不在競賽行列），知識面自然有寬有窄，有深有淺。於歸所在的這一組成績有些參差不齊，好在最後的一個合作題拿了高分，將整體分數提了上去，最後以擦著邊兒的成績有驚無險地進入下一輪。

而第三環節則是實況模擬，顧名思義就是讓他們實戰演習。工商管理專業本就是培養具備管理、經濟、法律、企業管理及生產運營等多方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

決賽場地就在西區大禮堂，一般有重要活動，都會選擇在那個地方舉行。大禮堂一共有三層，橢圓式的懸空設計，有點類似人民大禮堂的構造，現場能容納一千多人。

於是第三個環節的任務是要這最後進入決賽的二十人，現場解決一個商戰上經常會出現的經營不利導致的破產危機，現在擺在他們面前的是一個遭受重重困難即將倒閉的私人企業，如何在利益損失最小化下，讓其重新進入運轉，甚至起死回生？

這個考題涵蓋了商業重啟計劃書的擬定和實施、協調資源重組和資金分配之間的關系、市場調研、風險預估等等考點。足以判斷一個人是否具有夯實的管理能力、敏銳的洞察力、和作為決策者的最終決斷力。

第三環節一下子抓住了觀眾的眼球，將比賽推向又一個賽點。

而且這個環節很有意思，院方像是為了保持神秘一樣，給予的提示很少。只要求這二十個人在規定的時間裏完成自己的考卷，沒有說明，沒有工具…

二十人就這麽迷迷糊糊地被塞進了一個九十平米不到的房間裏。

房間裏擺了二十套桌椅，上面僅放著紙和筆。二十人走近一看，各自找了個位子坐了下來。有的已經埋頭動起筆來，也有的還在思考如何下筆。

於歸找了個靠墻的位子，她並沒有急著下筆，而是在腦子裏重新過了一遍院方給出的題面，正在她皺著眉頭思考時，左邊肩膀叫人拍了一下。

“於歸，我們合作吧。”顧夕微眸眼錚亮地看著她。

於歸挑眉，看似在考慮這個提議的可行性，餘光卻瞟向一旁，其他人似乎也有結盟的，也有自己單幹的。

顧夕微見對方沈默，掃了一眼周圍的動靜，壓低聲音對於歸說道，“在這麽短的時間裏這個考題一個人很顯然解決不了，我不會浪費時間揣測院方究竟什麽意圖，我只知道，他們要的是方案，一張叫人滿意的答卷，我們只要完成了這點就不會輸。”她的眼底泛著光，似乎是志在必得。

於歸本是漫不經心地聽著，突然眼眸瞇了起來，目光定定地看向前方。顧夕微的話提醒了她，考題背後的真正意圖她們確實無法揣測，可出這麽個考題絕對不是為了讓她們拿出一套紙上談兵式的解決方案，這點於歸很肯定，唯一不確定的是院方想看的究竟是什麽？

顧夕微見對方依然沈默，不給她答覆，她臉上的笑陡然一沈，心說這個於歸怎麽如此不識趣，她邀請她那是看得起她，難不成她一個考研的還會比一個書都沒摸熱的差到哪兒去，簡直不知好歹。

顧夕微不想再浪費時間，迅速找到了另一個合作人，抓緊時間答題。於歸收回思緒，又坐了大概十分鐘左右，才動起筆來。

答題時間一到，狹窄的空間裏突然傳來一道聲音。

“請所有參賽人員立刻停下手裏的筆，轉身離開房間。”

原來這裏安了監控器，二十個參賽者在得知這個時，顯然都有些驚愕，看來事先並不知情。

顧夕微卻輕輕哼了一聲，她早就知道這種考試肯定會安置攝像頭，沒準外面還在直播考試現況呢。

從題面上看這一輪是個人戰，但是誰都清楚一個人根本完成不了，這是不是說明院方其實在這個上面並沒有強制的要求。而且整場觀察下來，顧夕微發現大部分人都鉆了這個漏洞，沒有幾個人是單幹的，而於歸就是少數中的一個。

顧夕微自作聰明地以為如果院方真要認真起來，估計這場比賽也沒什麽可展示的了，畢竟外邊媒體都守著，院方總要給個體面的交代。

可是當廣播裏傳來被淘汰的人員名單時，‘顧夕微’三個字赫然在列，她整個人都僵硬了。

不是最後一個環節嗎？怎麽還在淘汰？顧夕微好不甘心，清秀的小臉被怒火漲得通紅。

臺下更是一片嘩然，眾人不清楚那些人為什麽都被淘汰了，甚至裏面有幾個是能夠爭奪冠軍的人選。

就在所有人對此刻的局面一頭霧水的時候，工商管理系的系院長作為代表上臺發言，所有媒體的鎂光燈頓時都打向他，臺下也迅速恢覆了安靜。

站在臺上的任新明微微清了下嗓子，他說，“感謝在座的各位同仁、老師學生、還有來自各界的媒體朋友對本院知識競賽給予的關註和支持。在此本人對於上面的比賽做一個簡短的說明，有三點非常有必要提出。第一，學校舉辦這個比賽是為了提高學生學習的積極性和良性的競爭力，激發學習趣味，同時這也是老師驗收自己教學成果一個非常有力的手段。經過上面的三個環節，相信大家已經很明白了，這裏不再贅述。”

臺下掌聲四起，鎂光燈不停閃爍。

任新明朝臺下微微頷首，繼續說道，“第二，工商管理學院自成立以來，一直致力於培養最優質的人才，所謂最優質的人才需要滿足三點，一是學做人，二是學做事，第三，方是成材。比文憑更重要的是能力，比能力更重要的是德行。”

“第三，競賽不單單只是競賽，相同的考題拿到現實中去，它便是個赤|裸|裸的trouble.我們今天舉辦的知識競賽看中的不是參賽者所交付的完美答卷，而是他們在那種特定環境下做出的第一反應，即應變能力。說到這個請大家再回想一下我上面提到的幾點，也就不難理解第三環節的淘汰標準了。如果還有存在疑惑的，待我們負責人將參賽者的考卷公布後，相信大家就會明白。”

這話一說完，臺下一千多號人全都陷入了沈默，只有媒體朋友手中的鎂光燈依舊閃爍。

“現在由本人來宣布進入最後環節的晉級者名單。”

臺下一陣抽氣聲，大家都沒有料到院方這次居然玩兒的這麽大，故意丟下的一個‘漏洞’，竟讓這麽多人中招兒。

而且，第三環節居然是個題中題，有多少人會在那種情況下還冷靜分析的，不都想著抓緊時間答題，答的越全面越好。卻不知這樣一來，正中圈套。當負責人把晉級者的考卷公布出來後，眾人又是一陣驚呼。

任新明按下手裏的開關，將屏幕上的畫面定格，“大家看看這份考卷，答題者名字我先不公布。”

卷面條理清晰，思路明確，字裏行間透著一股鋒利的洞察力。眾人看完前半部分更好奇的是這人給出的答案。

“看，這位參賽者很聰明的規避了我們設下的煙|霧|彈。還記得我剛才說過的一句話嗎，競賽不單單只是競賽，每一個考題拿到現實中去那都是真正的難題。我們在一個小時裏要求參賽者挽救一個快要破產的企業，試問一個人如何能夠在不可能完成的時間裏做完這麽多的事情。計劃，管理，投資，調配，統籌…每一步都是要經過深思熟慮，且要以事實做依據。一個小時你當逛街呢？”

臺下一陣哄笑，眾人笑後卻又默契地靜了下來。

任新明卻一點也笑不出來，他沈著臉繼續說道，“所以，考題本身存在問題。可是大部分人都沒有看出來，即便有一部分人看出來了，也還是掉進了陷阱裏，抓起筆就急忙地寫計劃，做預算，只有極少數一部分人保持了清醒…”他又從淘汰的考卷裏隨意抽出了一張，偌大的屏幕上一張不大的白紙，密密麻麻地寫滿了一大片黑字，沒有空行，也沒有分界。

說實話一眼看去還真不知寫了啥。給人的感覺很混亂，很沒條理。

“在特定的環境下，快速分析利弊，找出最主要的矛盾才是關鍵。現在讓我們回頭看看最先的一張卷子。”任新明一直繃著的臉，總算有了一絲松動。

“這位參賽者資源整合後，立刻預估出虧損金額，發現憑借手上的可用資金根本無法填補虧損這個黑洞，你們猜這個學生的解決方案是什麽？”任新明反問了一句，臺下卻陡然陷入了安靜。

他這才勾起嘴角，緩緩開口：

“讓它破產！”

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